时间：2019-05-22 访问量：2633
吴晓红，本科学历，共产党员，现担任淄博第十八中学初四数学教师，班主任，兼任数学教研组组长。先后荣获张店区优秀班主任，张店区教学能手，淄博市中小学骨干教师，淄博市教育局优秀党员,淄博市创新班主任，淄博市“百对优秀名师高徒”，市直教育系统“时代先锋”个人等荣誉称号。《立方体表面的展开与折叠》在市优质课评选中获一等奖，并在省优质课评选中获二等奖；《七巧板》在中央教育科学研究所组织的“十一五”部级规划课题――"发展性课堂教学手段的研究"优质录像课比赛中获全国一等奖。撰写的多篇教科研论文，在省市级刊物发表，撰写的<<爱永恒的主题>>在淄博市首届班主任工作论文征集活动中获一等奖。
有人说，教师是梯，以伟岸的身躯托着学生稚嫩的双脚，一步步攀高、向上；有人说，教师是红烛，以不灭的信念为学生照亮前进的道路，引领他们劈波斩浪；也有人说，教师是渡人的小船，把一批批学生送往知识的彼岸。我很荣幸也是其中一员，一名普通的数学教师，现兼任数学教研组组长，初四、六班班主任。自1992年我成为一名光荣的人民教师以来，三尺讲台、一块黑板、一个鼠标，就是我书写人生的天地。面对几十双渴求知识的眼睛，我用如歌的声音播撒爱的阳光，智慧的甘霖。伴随着鼠标点击的节奏和粉笔发出的美妙旋律，学生学会了用心灵去歌唱，用真诚去追求梦想，放飞一个又一个希望。时光如梭，转眼我已固守三尺讲台整整27载。27个春夏秋冬，我始终遵循“用心做教育，与学生共成长”的从教原则，以校为家，爱生如子，锐意进取，爱岗敬业,任劳任怨，工作受到领导、老师们的认可。
一、爱岗奉献，铸就高尚的师德
我自参加工作以来，忠诚于人民的教育事业，模范的遵守教师职业道德规范，为人师表，爱岗敬业，忠实的履行了教师的岗位职责。我坚信：崇高的信念、扎实的行动，能铸就高尚的师魂。我敬业乐业，表里如一，精心准备每一堂课，认真批改每一次作业，令学生体会数学殿堂诱人的美丽，爱上数学课。常常街灯亮了，才拖着疲惫的身体回到家，包里还带着未备完的课，脑子里还装着一堆班里的事情。也因此对自己的孩子失去了耐心。一天的晚上，孩子跑过来问我：“妈妈这道题怎么做？”装着满脑子事的我不耐烦地说：“这么简单的题都不会做，自己去想。”“妈妈你每次都这样！”旁边的丈夫埋怨道：“你怎么对学生那么温柔，对自己的孩子就判若两人呢？”旁边的孩子委屈的哭了。晚上，备完课的我悄悄走到孩子床前。孩子已经进入梦乡，泪痕却仍挂在脸上，我轻轻抚摸着孩子稚嫩的小脸，眼圈红了，想起你出生不久，妈妈产假未满，就回到了讲台上，因家远，不能按时喂奶，仍在襁褓中的你只能等到妈妈晚上下了班才能给你喂奶；你上幼儿园时，几乎总是最后一个去接你；你上小学时，跟着妈妈早上总是第一个到校，晚上灯火阑珊饥肠辘辘才回到家。记得那年寒冬，你上二年级，因为时常天黑才回家，天气又特别寒冷，粗心的妈妈没照顾好你，你那段时间连续感冒，需要住院。一听说小小年龄的你需要住院治疗，我第一次彻底崩溃了，哭着跑到校长室，要求辞掉班主任工作。可在我陪你住院的那段时间里，学生，家长，自发的一波波到医院看你。看着他们欲言又止的恳切目光，我再次心软了，我知道学生舍不得我，家长舍不得我。不几天我就振作精神，重新投入繁忙的工作节奏中。看着睡梦中还抽泣的你，我哽咽着喃喃道：“宝贝妈妈对不起你，真的对不起你！”。
2002年调入十八中以来，我已成功培养了6批毕业生，其中4批是中间接班。中间接班的难度大家可想而知，但为了学校，为了学生，我从没向领导抱怨，提条件，总是勇挑重担，付出艰辛的努力，想尽一切办法，转化班集体。功夫不负有心人，我所接手的班级班风，成绩都有大幅度的提升，也正因我工作的精益求精，忘我奉献，1996年被评为张店区优秀班主任；2008年被认定为淄博市第二批中小学骨干教师；2009年被评为张店区第七批教学能手；2011年被表彰为淄博市教育局优秀党员；2012年被评为淄博市创新班主任；2014年被评为张店区优秀教师，2014年在山东省中小学教师全员研修中担任研修组长成绩优秀被表彰为优秀研修组长，优秀研修学员；2016年我与国伟老师被授予淄博市“百对优秀名师高徒”称号；2017年被评为市直教育系统“时代先锋”个人；2003、2011、2016、2017、2018年五年工作考核中被确定为"优秀"等次。
二、开拓进取，积极投身教学改革
从教以来，我深刻认识到，现代社会需要创新的人才，“填鸭式”的应试教育已远远不能适应社会发展的需要。我始终遵循“以学生为中心、以学生的发展为中心”的教育教学理念，在学科教学中，以激发学生的创新意识为切入点，注重学生学习能力潜质的培养。我积极投身于教育教学改革之中，以课题研究为支点，促进自己的专业化发展。在教学中，形成了体现数学学科特点和具有个人教学风格的学案导学模式，即“激趣导入―目标定向―自学引导―精析点拨―巩固检测―拓展应用”。并且在课上我经常引导学生一题多解，一题多变，将知识融会贯通，让学生在一系列题目中汇总数学方法，数学技巧。并将难于理解的知识点利用课件动态演示，编成口诀等方法形象诙谐地传授给学生。还通过大面积提问，上黑板讲题，小组活动，小奖品、掌声及时鼓励等多种方法，充分调动学生课上学习积极性。经过不懈努力，2006年执教的《立方体表面的展开与折叠》一课在市优质课评比中荣获一等奖，并代表淄博市参加省优质课评选，获二等奖；2007年执教的<<七巧板拼图>>一课再次在市优质课评比中荣获一等奖，并在在中央教育科学研究所组织的“十一五”部级规划课题――"发展性课堂教学手段的研究"优质录像课比赛中获全国一等奖。撰写的多篇教科研论文，在市级以上刊物发表和获奖。2017年我参与的《初中数学实验室建设》创新项目组，在省级十三五规划中课题已经立项。参与的研究课题“初中数学实验室建设的理论与实验研究”正在进行中。
三、用“爱”搭桥，为学生的成长导航
爱是人世间最美丽的语言，爱是教育的灵魂，爱是教育的动力，爱更是我们的至诚奉献。27年的教育生涯，我努力用自己的人格魅力吸引学生，用爱关心学生，为学生打造快乐成长的绿洲。
一个教师若有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲，所谓“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。著名的俄国教育家乌申斯基曾说过：“只有人格，能影响人格的发展和形成。”我们教师应孜孜不倦地学习，加强自身修养，用健康的、正确的思想教育学生，以科学的理论、实践的操作引导学生，以自己高尚的灵魂和言行感染、影响学生。只有具备了“捧着一颗心来，不带半根草去。”的无私奉献精神，满腔热血育英才，才能对学生产生震撼心灵的力量，并拥有持续的影响力。很多家长见到我都说：“吴老师，您是位非常负责任的老师，我们孩子交给你很放心。”有时我想，接触家长的次数并不多，家长为什么这样说，通过什么渠道获取信息？我想，桃李不言，下自成蹊。我紧凑，高效，活跃，丰富的课堂教学，认真批阅的每次作业，孩子学习态度的不断转变，成绩的不断进步；有意义的班级活动，如：“走近名人，放飞理想”“校园诚信小档案”“习惯+性格=命运”“师恩难忘”“学习中的互助”“风雨后的彩虹”等不同系列的主题班会；定期演唱励志的歌曲，如《水手》《隐形的翅膀》《我的未来不是梦》《相信自己》《真心英雄》《奔跑》《和你一样》等；经常引导学生背诵滋养身心的《弟子规》，激励人的班训；遇到学生出现的问题，本着一碗水端平的原则，用坦诚的胸怀去理解学生，用宽容的心态去接纳学生。这一系列教育教学的稳妥扎实的作风，便是那无言的桃李，散发着阵阵芳香，让学生，让家长了解我，亲近我，帮助我。
记得2005级的一个男同学，成绩一向不错的他，有一段时间情绪波动很大，上课无精打采，甚至睡大觉，对于老师的批评更是经常赌气对着干。经了解原来他的父母离异了。我多次找他谈心。一天他生病发烧没来上课，下午放学后，我买上水果到他家去看望他。只见他孤单地躺在床上，两颊烧得通红。我赶紧给他喂上药，并给他做了热乎乎的晚饭。当他接过饭碗时，我看到他的眼圈红了。我轻声说：“有什么困难找老师好吗？困难是一时的，相信你一定能克服！”从此我格外留心他的状况，总是在他有难处时悄无声息地伸出援助之手。慢慢的，他情绪稳定了，又恢复了以前的状态。中考临进考场前，他说：“老师您能抱抱我吗？”我轻轻抱抱他，摸摸他的头说:“ 你一定能行！”最终他以优异的成绩考上理想高中。连续几年教师节，他都会寄来贺卡，贺卡中写道：“老师您像我的妈妈，用您的爱照亮我成长的旅途。”
四、创新工作思路，提升班级管理水平。
在长期的班主任工作中，我深切的体会到，一个优秀的班集体犹如一座熔炉，既能陶冶学生的情操，又能锻炼学生的能力。我在本班实行以“竞争达标“为核心的小组合作的班级管理模式，参照学校平行分班的操作方法，建立合理的竞争机制，学生人人参与班级管理，人人不甘落后，形成了“人人有事做，事事有人做”的良好班风和浓厚学习氛围，所带班级连年荣获“先进集体”称号。同时我特别注意班干部的培养，在班级中实行班干部竞争上岗、轮流执政的策略，培养出了一大批优秀的班干部。我所带过的班级于2011年被评为张店区优秀班集体，我所带过的班级团支部于2010、2011连续两年被评为淄博市先进团支部。
教师的工作是琐碎的，繁忙的，劳累的，但当你生日那一天，不知从何处探知你生日信息的学生，出其不意地全班起立为你唱起《祝你生日快乐》歌时；每当初四元旦晚会，最后一个节目学生瞒着你，悄悄排练，全班同学为你唱起《夜空中最亮的星》，烛光下为你献上《感恩的心》时；当毕业十几年的学生，每年成群结队来看望他们初中老师时，你会感到，你是世界上最幸福的人。此时此刻，就会觉得再苦再累也是值得的！
最后，我想用这样一段话作为结束语：选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获；选择了纪律和约束，也就选择了理智和自由；选择了痛苦与艰难，也就选择了豁达和成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！
有人说，教师是梯，以伟岸的身躯托着学生稚嫩的双脚，一步步攀高、向上；有人说，教师是红烛，以不灭的信念为学生照亮前进的道路，引领他们劈波斩浪；也有人说，教师是渡人的小船，把一批批学生送往知识的彼岸。我很荣幸也是其中一员，一名普通的数学教师，现兼任数学教研组组长，初四、六班班主任。自1992年我成为一名光荣的人民教师以来，三尺讲台、一块黑板、一个鼠标，就是我书写人生的天地。面对几十双渴求知识的眼睛，我用如歌的声音播撒爱的阳光，智慧的甘霖。伴随着鼠标点击的节奏和粉笔发出的美妙旋律，学生学会了用心灵去歌唱，用真诚去追求梦想，放飞一个又一个希望。时光如梭，转眼我已固守三尺讲台整整27载。27个春夏秋冬，我始终遵循“用心做教育，与学生共成长”的从教原则，以校为家，爱生如子，锐意进取，爱岗敬业,任劳任怨，工作受到领导、老师们的认可。
一、爱岗奉献，铸就高尚的师德
我自参加工作以来，忠诚于人民的教育事业，模范的遵守教师职业道德规范，为人师表，爱岗敬业，忠实的履行了教师的岗位职责。我坚信：崇高的信念、扎实的行动，能铸就高尚的师魂。我敬业乐业，表里如一，精心准备每一堂课，认真批改每一次作业，令学生体会数学殿堂诱人的美丽，爱上数学课。常常街灯亮了，才拖着疲惫的身体回到家，包里还带着未备完的课，脑子里还装着一堆班里的事情。也因此对自己的孩子失去了耐心。一天的晚上，孩子跑过来问我：“妈妈这道题怎么做？”装着满脑子事的我不耐烦地说：“这么简单的题都不会做，自己去想。”“妈妈你每次都这样！”旁边的丈夫埋怨道：“你怎么对学生那么温柔，对自己的孩子就判若两人呢？”旁边的孩子委屈的哭了。晚上，备完课的我悄悄走到孩子床前。孩子已经进入梦乡，泪痕却仍挂在脸上，我轻轻抚摸着孩子稚嫩的小脸，眼圈红了，想起你出生不久，妈妈产假未满，就回到了讲台上，因家远，不能按时喂奶，仍在襁褓中的你只能等到妈妈晚上下了班才能给你喂奶；你上幼儿园时，几乎总是最后一个去接你；你上小学时，跟着妈妈早上总是第一个到校，晚上灯火阑珊饥肠辘辘才回到家。记得那年寒冬，你上二年级，因为时常天黑才回家，天气又特别寒冷，粗心的妈妈没照顾好你，你那段时间连续感冒，需要住院。一听说小小年龄的你需要住院治疗，我第一次彻底崩溃了，哭着跑到校长室，要求辞掉班主任工作。可在我陪你住院的那段时间里，学生，家长，自发的一波波到医院看你。看着他们欲言又止的恳切目光，我再次心软了，我知道学生舍不得我，家长舍不得我。不几天我就振作精神，重新投入繁忙的工作节奏中。看着睡梦中还抽泣的你，我哽咽着喃喃道：“宝贝妈妈对不起你，真的对不起你！”。
2002年调入十八中以来，我已成功培养了6批毕业生，其中4批是中间接班。中间接班的难度大家可想而知，但为了学校，为了学生，我从没向领导抱怨，提条件，总是勇挑重担，付出艰辛的努力，想尽一切办法，转化班集体。功夫不负有心人，我所接手的班级班风，成绩都有大幅度的提升，也正因我工作的精益求精，忘我奉献，1996年被评为张店区优秀班主任；2008年被认定为淄博市第二批中小学骨干教师；2009年被评为张店区第七批教学能手；2011年被表彰为淄博市教育局优秀党员；2012年被评为淄博市创新班主任；2014年被评为张店区优秀教师，2014年在山东省中小学教师全员研修中担任研修组长成绩优秀被表彰为优秀研修组长，优秀研修学员；2016年我与国伟老师被授予淄博市“百对优秀名师高徒”称号；2017年被评为市直教育系统“时代先锋”个人；2003、2011、2016、2017、2018年五年工作考核中被确定为"优秀"等次。
二、开拓进取，积极投身教学改革
从教以来，我深刻认识到，现代社会需要创新的人才，“填鸭式”的应试教育已远远不能适应社会发展的需要。我始终遵循“以学生为中心、以学生的发展为中心”的教育教学理念，在学科教学中，以激发学生的创新意识为切入点，注重学生学习能力潜质的培养。我积极投身于教育教学改革之中，以课题研究为支点，促进自己的专业化发展。在教学中，形成了体现数学学科特点和具有个人教学风格的学案导学模式，即“激趣导入―目标定向―自学引导―精析点拨―巩固检测―拓展应用”。并且在课上我经常引导学生一题多解，一题多变，将知识融会贯通，让学生在一系列题目中汇总数学方法，数学技巧。并将难于理解的知识点利用课件动态演示，编成口诀等方法形象诙谐地传授给学生。还通过大面积提问，上黑板讲题，小组活动，小奖品、掌声及时鼓励等多种方法，充分调动学生课上学习积极性。经过不懈努力，2006年执教的《立方体表面的展开与折叠》一课在市优质课评比中荣获一等奖，并代表淄博市参加省优质课评选，获二等奖；2007年执教的<<七巧板拼图>>一课再次在市优质课评比中荣获一等奖，并在在中央教育科学研究所组织的“十一五”部级规划课题――"发展性课堂教学手段的研究"优质录像课比赛中获全国一等奖。撰写的多篇教科研论文，在市级以上刊物发表和获奖。2017年我参与的《初中数学实验室建设》创新项目组，在省级十三五规划中课题已经立项。参与的研究课题“初中数学实验室建设的理论与实验研究”正在进行中。
三、用“爱”搭桥，为学生的成长导航
爱是人世间最美丽的语言，爱是教育的灵魂，爱是教育的动力，爱更是我们的至诚奉献。27年的教育生涯，我努力用自己的人格魅力吸引学生，用爱关心学生，为学生打造快乐成长的绿洲。
一个教师若有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲，所谓“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。著名的俄国教育家乌申斯基曾说过：“只有人格，能影响人格的发展和形成。”我们教师应孜孜不倦地学习，加强自身修养，用健康的、正确的思想教育学生，以科学的理论、实践的操作引导学生，以自己高尚的灵魂和言行感染、影响学生。只有具备了“捧着一颗心来，不带半根草去。”的无私奉献精神，满腔热血育英才，才能对学生产生震撼心灵的力量，并拥有持续的影响力。很多家长见到我都说：“吴老师，您是位非常负责任的老师，我们孩子交给你很放心。”有时我想，接触家长的次数并不多，家长为什么这样说，通过什么渠道获取信息？我想，桃李不言，下自成蹊。我紧凑，高效，活跃，丰富的课堂教学，认真批阅的每次作业，孩子学习态度的不断转变，成绩的不断进步；有意义的班级活动，如：“走近名人，放飞理想”“校园诚信小档案”“习惯+性格=命运”“师恩难忘”“学习中的互助”“风雨后的彩虹”等不同系列的主题班会；定期演唱励志的歌曲，如《水手》《隐形的翅膀》《我的未来不是梦》《相信自己》《真心英雄》《奔跑》《和你一样》等；经常引导学生背诵滋养身心的《弟子规》，激励人的班训；遇到学生出现的问题，本着一碗水端平的原则，用坦诚的胸怀去理解学生，用宽容的心态去接纳学生。这一系列教育教学的稳妥扎实的作风，便是那无言的桃李，散发着阵阵芳香，让学生，让家长了解我，亲近我，帮助我。
记得2005级的一个男同学，成绩一向不错的他，有一段时间情绪波动很大，上课无精打采，甚至睡大觉，对于老师的批评更是经常赌气对着干。经了解原来他的父母离异了。我多次找他谈心。一天他生病发烧没来上课，下午放学后，我买上水果到他家去看望他。只见他孤单地躺在床上，两颊烧得通红。我赶紧给他喂上药，并给他做了热乎乎的晚饭。当他接过饭碗时，我看到他的眼圈红了。我轻声说：“有什么困难找老师好吗？困难是一时的，相信你一定能克服！”从此我格外留心他的状况，总是在他有难处时悄无声息地伸出援助之手。慢慢的，他情绪稳定了，又恢复了以前的状态。中考临进考场前，他说：“老师您能抱抱我吗？”我轻轻抱抱他，摸摸他的头说:“ 你一定能行！”最终他以优异的成绩考上理想高中。连续几年教师节，他都会寄来贺卡，贺卡中写道：“老师您像我的妈妈，用您的爱照亮我成长的旅途。”
四、创新工作思路，提升班级管理水平。
在长期的班主任工作中，我深切的体会到，一个优秀的班集体犹如一座熔炉，既能陶冶学生的情操，又能锻炼学生的能力。我在本班实行以“竞争达标“为核心的小组合作的班级管理模式，参照学校平行分班的操作方法，建立合理的竞争机制，学生人人参与班级管理，人人不甘落后，形成了“人人有事做，事事有人做”的良好班风和浓厚学习氛围，所带班级连年荣获“先进集体”称号。同时我特别注意班干部的培养，在班级中实行班干部竞争上岗、轮流执政的策略，培养出了一大批优秀的班干部。我所带过的班级于2011年被评为张店区优秀班集体，我所带过的班级团支部于2010、2011连续两年被评为淄博市先进团支部。
教师的工作是琐碎的，繁忙的，劳累的，但当你生日那一天，不知从何处探知你生日信息的学生，出其不意地全班起立为你唱起《祝你生日快乐》歌时；每当初四元旦晚会，最后一个节目学生瞒着你，悄悄排练，全班同学为你唱起《夜空中最亮的星》，烛光下为你献上《感恩的心》时；当毕业十几年的学生，每年成群结队来看望他们初中老师时，你会感到，你是世界上最幸福的人。此时此刻，就会觉得再苦再累也是值得的！
最后，我想用这样一段话作为结束语：选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获；选择了纪律和约束，也就选择了理智和自由；选择了痛苦与艰难，也就选择了豁达和成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！