时间：2019-05-14 访问量：1739
为提高初三历史专题复习课的有效性，淄博十八中历史教研组在参加了张店区初三历史复习课堂研讨系列活动后，召开教研会，根据学生学情，制定出新的复习方案。
针对历史中考模式的变化和对学生要求的变化，老师们适时调整策略，应对新挑战。第一，根据新的要求，重新修订新学案。设置新题型，废除陈旧和过时的练习题，同时构建知识网络，使单元知识系统化，主要利用知识点结构系统化的成果，将知识点连成知识链，也可以列出细目或是结成知识网，便于学生把握历史脉络，删除过细过多过难的知识点。第二，改变课堂教学模式，原来课堂上大部分用来背诵和检查落实基础知识，改为课上重点讲解答题技巧和方法，进行典型例题的讲解，培养学生理解题意的方法和习惯，形成基本的解题经验。第三，关于基础知识的落实，变机械记忆为理解记忆。改变以往死记硬背的方法，促进学生理解性记忆，解决学生的概念性问题，解决学生记忆不牢、理解不透和掌握程度不高问题。
总之，作为当今新时代的历史教师，要紧跟时代步伐，与时俱进，开创一片崭新的历史天空。
针对历史中考模式的变化和对学生要求的变化，老师们适时调整策略，应对新挑战。第一，根据新的要求，重新修订新学案。设置新题型，废除陈旧和过时的练习题，同时构建知识网络，使单元知识系统化，主要利用知识点结构系统化的成果，将知识点连成知识链，也可以列出细目或是结成知识网，便于学生把握历史脉络，删除过细过多过难的知识点。第二，改变课堂教学模式，原来课堂上大部分用来背诵和检查落实基础知识，改为课上重点讲解答题技巧和方法，进行典型例题的讲解，培养学生理解题意的方法和习惯，形成基本的解题经验。第三，关于基础知识的落实，变机械记忆为理解记忆。改变以往死记硬背的方法，促进学生理解性记忆，解决学生的概念性问题，解决学生记忆不牢、理解不透和掌握程度不高问题。
总之，作为当今新时代的历史教师，要紧跟时代步伐，与时俱进，开创一片崭新的历史天空。