时间：2019-03-26 访问量：1785
为更好领会和学习《高中英语课程标准》（2017），推进课程、教学与新高考之间的衔接，我校高一全体英语教师参加了淄博市教研室组织的高一英语学科研讨会。
市教研员王慧老师以“推广给予英语学习活动观的课内外阅读活动”为话题开始了本次教研活动，并与广大参会教师共同学习如何应对新高考模式下读写联动的高效教学模式。桓台一中的高婷婷、周甜甜老师分别就英语名著阅读进课堂执教一节阅读课和读后活动展示课，学生的基本功之扎实，剧本表现之精彩，赢得在场老师的阵阵掌声。
展示课结束后，来自山东省教育科学研究院的陈元宝主任围绕“2020新高考简介、现行考试暴露出的问题、考试倒逼阅读、阅读行动研究”等几个话题与老师们进行了深入交流，在肯定了两位老师熟练的业务与扎实的基本功后，陈元宝主任提出了自己的英语核心素养观：在课堂上应该把知识的传输过程转化为知识的生成过程，通过建构主义学习观，把知识演变为能力，把能力升华为核心素养。
最后，桓台一中和淄博实验中学的两位教师就本校英语名著进课堂实践活动做了经验分享，为各校名著进课堂工作提供了学习的范例。
市教研员王慧老师以“推广给予英语学习活动观的课内外阅读活动”为话题开始了本次教研活动，并与广大参会教师共同学习如何应对新高考模式下读写联动的高效教学模式。桓台一中的高婷婷、周甜甜老师分别就英语名著阅读进课堂执教一节阅读课和读后活动展示课，学生的基本功之扎实，剧本表现之精彩，赢得在场老师的阵阵掌声。
展示课结束后，来自山东省教育科学研究院的陈元宝主任围绕“2020新高考简介、现行考试暴露出的问题、考试倒逼阅读、阅读行动研究”等几个话题与老师们进行了深入交流，在肯定了两位老师熟练的业务与扎实的基本功后，陈元宝主任提出了自己的英语核心素养观：在课堂上应该把知识的传输过程转化为知识的生成过程，通过建构主义学习观，把知识演变为能力，把能力升华为核心素养。
最后，桓台一中和淄博实验中学的两位教师就本校英语名著进课堂实践活动做了经验分享，为各校名著进课堂工作提供了学习的范例。
本次教研活动让老师们深有感触，在反思的同时更加明晰了今后努力的方向，这必将促进我校英语教学的提高，为培养十八中学子的英语核心素养奠定理论基础，为他们的腾飞提供更高的平台。
